Guía del bloque Medios de Comunicación
Justificación
En las últimas décadas, los medios de comunicación, encabezados por la televisión, han alcanzado una gran importancia en la sociedad y en las actitudes, conductas y creencias de las personas. Los medios llegan a cualquier rincón del mundo, a personas de muy diferentes características y, sobre todo, a una amplia gama de edad.
Es por esto que nuestros lideres políticos vean en los medios un canal por el que mostrar sus actuaciones y venderse con el fin de mantener el liderazgo o llegar a él. Las imágenes y las palabras se estudian cuidadosamente para conseguir el máximo de seguidores. Se lanzan campañas para desprestigiar al oponente, en ocasiones, sin contar verdades completas o mentiras manifiestas.
Con la llegada de internet, el usuario tiene acceso a más medios, en los que se muestran diferentes realidades. Entonces ¿cómo distinguir lo que es verdad de lo que es manipulación? Con este tema pretendemos hacer conscientes a los alumnos de estas técnicas de comunicación.
Objetivos
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Hacer conscientes a los alumnos de las técnicas utilizadas por los medios de comunicación.
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Dar a conocer los modelos explicativos en relación a los medios y la democracia y participación.
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Mostrar las campañas negativas y ser capaces de identificar sus tácticas de ataque y de defensa.
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Desarrollar en los alumnos una visión crítica de los medios de comunicación.
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Analizar las campañas negativas realizadas en el ámbito nacional e internacional.
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Realizar un vídeo de campaña.
Contenidos
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Modelos explicativos.
a) Modelo hipodérmico.
b) Teoría de los efectos limitados.
c) Establecimiento de la agenda.
d) Priming
e) Framing
f) Teoría de los indicadores culturales.
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¿Qué es un tema de campaña?
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La campaña negativa.
a) Posibles efectos adversos.
b) Tácticas de ataque.
c) Tácticas de defensa.
Recursos
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Lectura básica obligatoria
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Canción: Multi_viral (Calle 13 y Assange, 2014)
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Vídeos
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Lo importante no es lo que votan (Intereconomía, 2011)
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Tu vientre ya no es tuyo (PSOE, 2014)
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Willie Horton (Campaña Bush-Dukakis, 1988)
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Revolving Door (1988)
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El spot de la margarita (1964)
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Windsurfing (2004) Campaña Bush-Kerry
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Vote Different (2008)
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Temporalización
Evaluación
Bibliografía
SABUCEDO CAMESELLA, J.M. Apuntes de Psicología Política. Universidad de Santiago de Compostela, 2011.
VV. AA. Filosofía y ciudadanía. Bachillerato. Barcelona: Editorial Edebe, 2008.

Este bloque se evaluara a través de:
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La cumplimentación del test de la unidad.
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Evaluación por pares de las tareas del proyecto correspondientes a este bloque. A continuación tienes disponible la rúbrica para evaluar la tercera fase del proyecto.

Este bloque se desarrollará a lo largo de las semanas tercera y cuarta del curso.